江苏将调查“二次中考”
【原文摘登】健全初中综合素质评价方法，增强科学性和透明度。根据有益于推行素质教育的需要，适合降低中考科目，相应缩短考试时间，积极探索部分科目多次考试和等级呈现，在部分区域试行中考二次考试。
【解析】江苏教育厅基教处处长马斌表示，社会对“在部分区域试行中考二次考试”这一提法关注度较高，“与高考考试改革一样，中考改革都是为了让学生有更多选择机会，减轻学生的负担，同时让学校有更多的时间推进素质教育。”他介绍说， “中考二次考试”借鉴了高考考试改革的提法，“高考考试只不过限制在英语一门科目，中考不可能是每门科目都二次考试，可能也会借鉴高考考试改革模式从其中一门学科开始。”马斌表示，江苏中考改革现在主如果各市政府和教育部门在推进，具体推行和操作的策略，需要各地结合中考改革的想法思路，具体统筹规划。
江苏13市中什么将先行试点？马斌表示，下一步教育厅将进行调查，综合考虑现在各地中考状况、中学生成长规律和教育规律等。
师范类试点按大类录取
【原文摘登】改革师范生招生方法，采取提前批次招生、免费培养、大类录取二次选拔等方法。
【解析】省教育厅师资处副处长许小梅介绍，师范类学生大类录取、二次选拔今年已在南京晓庄学院试行。今年招生期间晓庄学院46个专业分为9个类别，文科类包含经济学类、中国语言文学类、外国语言文学类；理科包含经济学类、环境科学与工程类、电子信息类。除此之外还有美术学类、音乐与舞蹈学类、体育学类。新生录取时，学校只按大类分文理班。一个学期后，成绩出色的学生可以填志愿、二次选择专业类别，一学年后，所有些学生都可再填一次志愿、第三选择专业。许小梅表示，教育厅将依据试点成效决定是不是在所有些师范院校中推行。
同层次高校学分可互认
【原文摘登】支持高校教学网盟，推进跨专业、跨学科、跨学校的学分互认。
【解析】省教育厅高教处副处长王兵介绍，近几年江苏高校已逐步拓展学分互认。“仙林大学城网盟”中的南京大学、南京师范大学、南京邮电大学等5高校实行学分互认。江苏大学生境外学习计划中，学生在境外高校所修学分得到认同。2014年江苏将全方位推行高校学分互认工作，先试点“同层次学校间互认学分”。
教师资格笔试将“全国统考”
【原文摘登】严格中小学教师准入和新任教师公开招聘规范，推行以省辖市为主统一笔试、以县为主统一应聘的公开招聘方法。试行中小学教师资格按期注册规范，全方位实行教职工聘用制，推进中小学教师职称改革。革新学校用人规范，对教师实行分类聘用、分类管理和分类考评。加大师德建设，探索父母参与师德评价的有效机制，将师德表现作为教师考核和聘用的最重要内容。
【解析】建议稿中提到探索父母参与师德评价，父母如何参与？省教育厅副厅长丁晓昌讲解说，目前每个学校都有父母委员会，学校不按期听取家委会的建议，其中要紧一点是家委会代表父母反映的教师的师德状况。在我省各类教师评优、评先中都推行师德“一票否决制”。
省教育厅人事处副处长朱大梅表示，中小学教师资格考试，过去一直在省级层面进行考试，非常快这一项考试将变为“全国统考”。“根据国家统一需要，具体目的是要用国家的考试规范，改进考试内容，改革考试形式，逐步形成国标、省考、县聘、校用的教师准入和管理规范。由国家统一拟定考试概要，统一命题，由每个省组织笔试和应聘，笔试成绩全国统一划线，应聘成绩由各省自主划定。”朱大梅透露，江苏已根据教育部需要，到已试点省市进行调查，并形成了最新的中小学教师资格证考试推行策略，具体已向教育部报批。
朱大梅表示，今年江苏已开始试点教师退出机制，真的选拔出合适在教师岗位工作的教师。“教师退出机制”主如果对教师资格实行愈加严格的准入，“持证老师实行5年一个周期的考核，考核没达到需要的，给你一个机会第三申请教师资格，考核没通过的不可以上岗。”江苏首个试点城市是常州。我省教育改革要素
1、在部分区域试行中考二次考试
2、改革师范生招生方法，采取提前批次招生、免费培养、大类录取二次选拔等方法
3、推进跨专业、跨学科、跨学校的学分互认
4、严格中小学教师准入和新任教师公开招聘规范，推行以省辖市为主统一笔试、以县为主统一应聘的公开招聘方法。
