“留守儿童”问题已成为全民关注的社会问题，因为他们长期生活在特殊的环境中，缺少爸爸妈妈的关爱与呵护，长此以往，产生了性格柔弱、自卑、自负、孤僻、不听话等一系列的心理疾病。为此，本文通过调查、访谈等多种办法，对“留守儿童”的心理进行深入的研究，积极探讨其产生心理疾病是什么原因，提出对“留守儿童”有效的教育政策，以便帮助“留守儿童”重建自信心，树立好的生活观和价值观，使其身心可以健康进步。
留守儿童不想上学是什么原因及对策：
1.健全家庭教育，打造好的亲子关系
“留守儿童”比平时人缺少最多的是爸爸妈妈的关爱和呵护，长期缺少爸爸妈妈的伴随。“留守儿童”大多处在小学阶段，通常都是未满14岁的少年儿童。这个阶段，正是儿童成长过程中第二重要期，亲子关系的正常进步起着尤为重要有哪些用途。大家都知道，爸爸妈妈是孩子的第一任教师，也是长任教师，好的亲子关系能促进儿童身心健康进步，相反，则妨碍其进步。为了“留守儿童”可以像其他儿童一样健康开心的成长，笔者觉得，健全家庭教育环境，加大爸爸妈妈与子女的交流，搭建他们可以见面的桥梁，打造好的亲子关系，培养好的情感是重中之重。
2.探寻适合的监护人，并提升监护人的素质
作为“留守儿童”的监护人，需要拥有肯定的素质：可以准时的发现孩子的不好的行为，给予准时的教育与引导，使其朝着正确的方向进步；要对“留守儿童”进行细心的察看与交流，打开他们的心扉，培养他们好的心理；祖父辈的监护人没足够的能力对其学习给予帮助，可以为孩子请家教，使其获得个别化的教育，提升学习成绩。
3.加大学校教育，提升教师素质
第一，作为学校应该加大对教师的素质培训，使教师拥有好的心理素质，可以做到公平、公证，使“留守儿童”拥有与其他儿童同等对待的教育。教师本身应该重视身教而多于言教，给孩子提供一个好的榜样，成为孩子心目中心理健康的表率，引导孩子身心健康进步。
第二，学校应加大规范管理，防止社会上的不好的分子进入学校，以免导致不好的影响，遏止了校内的不好的成员进行破坏，防止“留守儿童”结识不好的分子，一旦发现，学校、老师应给予准时的引导，帮助他们打造好的同伴关系，使其人格进步可以“弃恶扬善”。转
4.鼓励加大农业生产
“留守儿童”的数目之所以持续的增多，主要是什么原因由于爸爸妈妈外出打工，没条件把孩子带在身边。解决“留守儿童”问题的重要是解决爸爸妈妈外出打工这一现实问题。政府应鼓励进步农业生产，使农村的劳动力可以得到充分的发挥，大力进步乡村企业，降低农村劳动力外流的现象。
5.加大和健全社会规范，充分发挥社会教育职能
第一，拥有一个好的社会环境是个体心理健康成长的必要条件。因此，社会有必要给予“留守儿童”更多的关注，有效的弥补家庭教育对其关怀的不足，多给予他们指导和帮助，为“留守儿童”打造好的生活环境。
第二，好的社会环境是“留守儿童”身心健康进步的客观需要。政府应加大和健全社会规范，保持社会秩序，严厉打击犯罪分子给社会带来的不好的影响，加大对娱乐场合的有效管理，严厉打击传播不好的音像制品的行为，维护社会安定，为“留守儿童”的心理健康成长创造一个积极向上的社会环境；多组织社会公益活动，抓住对社员进行思想道德教育的有利机会，呼吁社会成员多关注“留守儿童”及其他弱势群体，给予他们热心的关怀与帮助，让他们感觉到国家及政府的温暖。
6.提升“留守儿童”自我调控能力
“留守儿童”自我调控能力的程度对其心理健康进步起着要紧有哪些用途。不一样的自我体验，不一样的自我控制，都会对“留守儿童”的身心健康进步产生不同程度的影响。为了使他们可以与其他同学一样健康进步，笔者觉得需要培养“留守儿童”的个人素质。
